“你的孩子是否常常注意力不集中，老是不聽從自己的指令，小動(dòng)作多，情緒時(shí)常不穩(wěn)定，總是弄得自己束手無策……”或許，您該去了解一下注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）了。

       家屬對疾病的認(rèn)知深度是孩子康復(fù)路上的護(hù)航艦，積極科學(xué)的家庭康復(fù)是孩子早日取得療效的重要保障。2021年7月29日下午，由遵義醫(yī)投康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)科特邀老師——河南護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療系李芮為大家主講的“家長小課堂之注意缺陷多動(dòng)障礙”正式開講，多名家長帶著孩子積極參加，一起來看看吧！

       ADHD的主要臨床表現(xiàn)以注意集中困難、活動(dòng)過多和沖動(dòng)、家庭功能和社會(huì)職能受損、學(xué)習(xí)困難、品行障礙和社交功能受損為主，在大部分患兒身上都有所表現(xiàn)。

       ADHD患兒隨年齡的增長造成的功能損害是持續(xù)性的，從學(xué)齡前到成人期甚至整個(gè)人生階段，他們都面臨著不同的行為障礙和學(xué)習(xí)障礙，難以融入正常的社會(huì)生活。

       家庭是患兒賴以生存的生活環(huán)境，家人是他們康復(fù)路上最有力的支持者與陪伴者。家庭行為矯正內(nèi)容頗多，通過設(shè)置親子游戲時(shí)間、運(yùn)用表揚(yáng)使孩子服從、提出更有效的要求、用關(guān)注法減少對父母的干擾、建立家庭代幣方案、用扣分管理不良行為、用暫時(shí)隔離法處理嚴(yán)重的不良行為、擴(kuò)大隔離法的使用范圍等措施，幫助孩子正確的進(jìn)行行為矯正，改善異常行為與不良表現(xiàn)。

       大家需要認(rèn)識(shí)到，在生活中不應(yīng)歧視與打罵他們，避免加重孩子的精神創(chuàng)傷。同時(shí)醫(yī)療手段與教育訓(xùn)練相結(jié)合，使治療效果最大化。最后，患兒、家長、治療師、醫(yī)生多方面相互配合，助力患兒早日擁有正常生活的能力，回歸家庭與社會(huì)。

       授人以魚不如授人以漁，家庭康復(fù)是孩子康復(fù)治療的重要部分。此次課堂活動(dòng)圓滿結(jié)束，得到了家長的廣泛認(rèn)可和贊同。我科將統(tǒng)籌規(guī)劃，繼續(xù)為“家長小課堂”系列課程順利開展做好準(zhǔn)備。